宗旨和

业务范围

实施小学义务教育，促进基础教育发展。实施小学学历教育教学促进基础教育发展提高学生综合素质培养学生多样化发展培养学生良好品德

住所

重庆市梁平区竹山镇竹山街111号

法定代表人

李军

开办资金

113（万元）

经费来源

财政补助（财政拨款）

举办单位

重庆市梁平区教育委员会

资产

损益

情况

净资产合计（所有者权益合计）

年初数（万元）

年末数（万元）

887.6156

857.0538

网上名称

无

从业人数

25

对《条

例》和

实施细

则有关

变更登

记规定

的执行

情况

无

开

展

业

务

活

动

情

况

我校确立“1”+“5”竹韵课程的办学理念，结合学校本地区“竹”文化特点，为努力打造一所具有艺术特色的德育品质学校，采取了以下措施： 一、管理育人养习惯 （一）成立德育工作小组 校长对学校德育工作总负责，辅导员牵头，形成了班主任、少先队为基本框架的德育工作机制，确保学校德育工作得以正常开展。 这个工作小组下，我们成立了大队部，3至6年级每个班出8名品性好、做事踏实、认真负责的学生。由校长和我进行学校常规、班级管理等相关辅导培训，还包括一些个人的日常行为和基本礼仪，比如说：早上校门口迎接学生时的站姿、敬礼，参与值周检查、日常常规管理等等。 （二）习惯养成 我们利用一周一常规、一周一礼仪对学生学习、行为、利益、卫生、劳动、锻炼等方面提出要求，细化一点就是要求每一名学生做到：人走凳回、劳动工具整齐摆放、洗漱用品整齐摆放、就餐、放学路队制、器材用完放回原处、书吧整齐摆放等。让学生学习强化，并督促检查有章可循。 二、课程育人培能力 （一） 艺术课程 打造常规艺体课程和大课间操改革，组建兴趣艺术特长班。我们开设的课程有：书法、绘画、篮球、足球、乒乓球、田径、毽球、合唱、舞蹈、竹竿舞、非遗传承“草把龙”、竹艺品制作等等。大课间操一改传统两操，替换成跳绳、乒乓球、篮球、足球、竹竿舞、草把龙、太极拳等等。让每一个学生在日常学习、生活中，培养自己的兴趣爱好，发现自己的长处。 （二） 非遗课程 聘请非遗传承人贺志灿老师，教授草把龙文化；聘请竹工艺品制作冯光俊老师传承竹文化，打造竹品牌。让非遗课程形成常态课，努力打造非遗基地，传承非遗文化，让学校成为以竹为品牌的艺术学校。 （三） 特色课程 竹山镇小位于百里竹海4A风景区，是一所学生不足百人的典型农村山区小规模寄宿制学校。我校结合竹的“劲雅”之品，山的“淳真”之韵，培育了“竹娃拔节心向党”的党建品牌，创建“竹+”“+竹”课程体系，构建“全员，全程，全域”三全育人。竹，是华夏儿女血脉相承的文化符号。为了传承和发扬中华优秀传统文化，提升学生综合素质，我校组织开展了丰富多彩的“竹+”特色活动。 每日诵读，锤炼竹品格；课程+竹，感受竹精神；学习榜样事迹，了解竹气节！党建带团建，团建带对建。组织志愿者，走进社区，参与公益事务，培养社会责任感和奉献精神。走进景区，亲近自然。以竹元素为主导，在大课间操等日常活动中加入如竹竿舞、竹龙、钱棍操等民俗艺术活动，强健身心，培养协作精神，传承华夏民族传统文脉。 学生通过咏诗、绘画、制作竹器等多样化途径，体验竹之美，培养美学素养与创新思维。定期举办竹工艺品展及竞赛，挖掘学生艺术潜能，激发其创造力。 我校开设六年学会十二道菜活动课程，学生自制竹筒饭、竹炖鸡等美食，邀家长畅享，促进亲子交流。此外，带领学生参与种植园劳作，体验“采笋节”。锻炼技能，强化实践。在实施系列竹+特色活动过程中，我校致力于全面提升学生综合素质，同时，通过活动推进学校高质量发展。取得成果如下： （四） 劳动课程 这个课程主要是洗衣、做饭、生活内务整理、种植园，因为山区孩子家长外出打工，所以让每一个学生都能够生活自理，学习一些简单的独立自主生活能力。 三、活动育人练素质、学习坚持贴边实际，以实践活动为载体，增强德育工作实效性。 （一）主题队会 （二）节目活动，教师节，学雷锋践行动 （三）入队仪式 （四）艺术节活动 （五）各项比赛，乒、篮、毽、演讲。 四、家校共育促发展 （一）成立家委会。 （二）聘请家长为学校老师。 上课内容：介绍家乡风土人情，培养学生热爱家乡之情。 （三）家长参与学校管理。 听课、参观学校、体验学生生活、买校服、种植园技术指导 （四）参与学校活动。 护校岗、家长、派出所、社区每天在路口执勤，为学生保驾护航。 活动家长和家委会参与。

相关资质认可或执业许可证明文件及有效期

无

绩效和受奖惩及诉讼投诉情况

2023年荣获梁平区教育委员会综合考评二等奖。

接受捐赠

资助及使用情况

无