为深入贯彻落实全市、全区教育大会精神，推动“课程改革、教学改革、评价改革”三个深化任务落地见效，3月7日，由梁平区教委主办的“梁平区2025年整本书阅读教学研讨活动”在桂香小学成功举办。活动聚焦整本书阅读教学实践与创新，汇聚了中国海洋大学教授朱自强、北京师范大学教授张国龙、成都市光荣小学校长李兰等教育专家，梁平区各中小学负责人及一线教师近400人。
活动开始前，区教委相关负责人在致辞中提出：阅读教学在落实“三个深化改革”中起着关键作用，我们应秉承“以读启智、以文化人”的行动理念，构建“校—区—家”联动的阅读教育生态。
开展多维示范构建教学新范式，实践引领破难题。重庆市小学语文骨干教师、重庆市“一师一优课”先进个人，梁平区桂香小学罗成燕老师带来《山月当归》四年级导读示范课，以情境创设、互动交流等方式激发学生阅读兴趣，示范“文本深度解读”策略。重庆市普通中小学优秀班主任宣传人选、重庆市“乡村阅读榜样”，实验小学李汶静老师创设小组合作与主题交流等环节，引导六年级学生加深对文本的理解，培养他们的高阶思维。两位老师以专业的学术素养为一线教师提供了可资借鉴的优秀范例。课后，三位教育专家对两位老师的教学设计及梁平区学生的综合素质给予了高度评价。
名家领航夯实理论根基，实践智慧激活书香校园。中国海洋大学朱自强教授以《整本书阅读的不同艺术形态及阅读教学方法》为题，解析从“碎片化阅读”到“系统性建构”的教学策略。北京师范大学张国龙教授作《名著阅读的方法与路径》专题讲座，提出从“文体视角”，探寻“差异性”对比阅读策略建构。成都市光荣小学李兰校长分享“书香班级”“家校共读”实践经验，从班级图书角智能管理到阅读成长档案袋建设，从“师生共读”课程开发到“家校阅读联盟”机制创新，为校园阅读生态构建提供可操作的“光荣样本”。重庆市教育评估专家、梁平区政府督学吴世伟在总结中围绕“阅读教学评价改革”，提出“过程性评价+分层指导”方案，为阅读教学落地提供新思路。
本次活动通过“理论建构-课例示范-策略指导-机制创新”四维联动，形成整本书阅读教学改革的完整闭环。下一步，我区将持续深化阅读教学改革，通过建设区级阅读资源库、组建学科指导团队、开展常态化教研等方式，奋力打造梁平教育“金名片”。（桂香小学：欧菲菲）
渝公网安备50022802000041号
