市教委：

为深入贯彻落实中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》的通知（国办发〔2015〕71号）以及中共重庆市委办公厅、重庆市人民政府办公厅关于印发《重庆市全面加强和改进学校美育工作的若干举措》的通知精神，全面推进中小学美育工作。根据市教委、市人民政府教育督导室印发的《重庆市中小学美育工作督导评估暂行办法的通知》（渝教发〔2018〕7号）的要求，我区对照《重庆市中小学美育工作评估指标体系（试行）》，认真开展了自查，现将自查情况报告如下：

一、基本情况

全区现有中小学86所，其中小学57所、初中19所、完全中学5所、高中2所，中职学校2所，特殊学校1所。截至2023年底，全区中小学在校学生90054人，其中小学在校生39973 人，初中在校生15965人，完全中学在校生16615人，高中在校生9484人，中职在校生7782人；美育专职教师346名，兼职教师345人。

近年来，我区高度重视学校美育工作，将美育工作纳入学校综合督导评估和素质教育督导评估体系，规范美育教学，成立兴趣小组、艺术社团，积极组织课外活动，充实延时服务内容，围绕“体育艺术2＋1”项目，开展多种形式的艺术活动，加强学生艺术技能培养；美化绿化育人环境，营造积极向上的校园文化；积极与校外教育机构和文化部门接洽，拓宽美育途径，营造美育氛围，使学生受到美的熏陶，在美的教育中健康成长。

二、主要做法及成效

（一）统一思想、提高认识，加强美育工作管理。

一是强化观念认识。区教委对学校美育工作高度重视，认真贯彻落实中共中央办公厅国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》和教育部及市教委关于学校美育工作的重要政策文件，并把相关文件精神及时传达到每一位教职员工， 美育是审美教育，也是情操教育和心灵教育。

二是落实计划方案。在印发的《梁平区教育发展“十四五”规划》和《关于印发2022年度工作总结及2023年度工作要点的通知》（梁平教督〔2023〕1号）中都将美育目标任务、工作要求和相关举措纳入其中。

三是健全管理机构。建立梁平区加强青少年美育工作联席会议制度，由分管教育的副区长任组长，定期召开联席会议，研究部署学校美育工作；成立美育教育工作领导小组，由区教委主管教育的副主任负责学校美育工作，教师进修学校设专职教研员负责对学校美育教学教研工作的指导。

四是严格考评制度。建立学校美育评价制度，我区每年都将美育纳入学校年度教育工作综合考核中，出台了《梁平区中小学美育工作督导评估办法和指标体系》，学校自查自评并公示。同时，我区积极开展中小学生艺术素质测评工作，实施中小学校美育工作自评制度，自评工作实行校长负责制，纳入校长考核内容。    

（二）合理安排、统筹兼顾，确保美育课程质量。

一是开齐开足美育课程。每学期初，各中小学根据《课程设置方案》和《学校工作计划》，结合美育课标要求和各校实际制定《美育教学计划》，确保每一堂美育课都有计划、有组织、有重点地开展，保证每位学生都能学到一定的美育知识、掌握一定的美育技能并得到有效提高，从而达到陶冶情操的教育教学目标。保证了全区每位学生音乐、美术课程都有教材，各校美育课按计划每周开足2-4课时，保证了课程计划的有效实施，全区开课率达100%。同时，我区结合地域特色将非遗文化融入美育教育。

二是组织提升美育教学。我区积极搭建美育课堂教学交流和教学技能培训平台，在中小学教师国培计划、市培计划中加大中小学校教师特别是乡村美育教师培训力度。通过开展中小学音乐、美术名师送教工程，提升中小学美育教师的综合素质。为此，我区还建立了美育教研定期研讨制度（每学期组织均不少于2次），拟定活动方案，开展教研活动，总结活动效果以及简报宣传和推广，提高了学生的审美能力，学生的音乐、美术、艺术的合格率均达到95%以上。

（三）常抓不懈，积极开展，拓展美育实践活动。

一是开展美育校内外活动，提升美育教育教学工作。组织经常性的艺术活动，成立声乐、器乐、舞蹈、戏剧、美术、书法、剪纸等多种课外艺术活动兴趣小组和社团组织，定期开展活动，以满足学生的艺术活动需求和特长发展。积极把青少年宫之家、文化活动中心、梁平非遗传承基地等社会优质教育资源引入学校，拓宽学校美育途径，提升学校美育专业化水平。各中小学积极组织开展声乐、器乐、才艺、课本剧、戏剧、书画以及“非遗”等项目比赛，区教委每年举办一次艺术节活动，至今已开展了16届，每年举办一次书法、绘画现场比赛活动，不仅提高了学生参加艺术活动的兴趣，也加强了学生参加艺术实践活动的能力。各校在配合艺术节活动基础上又开展了校艺术节，艺术之春等各种竞赛。30多年来，艺术节活动发现了一大批艺术功力深、艺术品味高、艺术视觉独特，紧扣时代气息的艺术人才和文艺作品，培养了众多具有艺术审美和领悟力的学生，也带动了一批又一批艺术教师的成长。

区县级“非遗”传承基地学校有实验小学（年画）、屏锦中学（年画）、红旗中学（年画）、西苑小学（梁山灯戏）、职教中心（竹帘）、来宝小学（癞子锣鼓）、蟠龙镇小（抬儿调）、礼让初中（草把龙）、荫平镇中（草把龙）、新盛镇小（狮舞）、乐都完小（狮舞）、双桂初中（蓝印花布）、知德小学（土陶艺）、龙滩完小（土陶艺）等14所。2020年，西苑小学的梁山灯戏《卖驴》被中国戏剧家协会授予“原创类小梅花集体节目称号”。2023年，西苑小学梁山灯戏《黄桷树下》、泰和小学梁山灯戏《柚子树之盼》、楚家完小梁山灯戏《小小监督员》等3个剧目参加重庆市教育委员会关于“戏曲进校园”重庆市第六届中小学戏曲小梅花展演活动，西苑小学和泰和小学的2个剧目荣获市级集体项目一等奖，楚家完小的剧目荣获市级集体项目二等奖。《黄桷树下》《柚子树之盼》同时在第27届“中国少儿戏曲小梅花荟萃”活动中，被授予“小梅花集体节目”。

二是加强美育活动课程化管理，强化学生美育实践能力。美育实践活动是学校美育课程的重要组成部分，区教委要求各中小学将美育实践活动纳入教学计划，实行课程化管理。学校将学生参与社区乡村文化艺术活动、学习优秀民间艺术、欣赏高雅文艺演出、参观美术展览等情况与表现作为中小学生艺术素质测评内容。学校根据学生认知水平和心理特点，积极探索具有时代特征、校园特色和学生特点的美育活动形式。学校以戏曲、书法、篆刻、剪纸等中华优秀传统文化艺术为重点，形成本地、本校的特色和传统，以班级为基础，开展合唱、校园集体舞、儿童歌舞剧等群体性活动。另外，各中小学还以全区中小学生艺术展演及学生合唱节、舞蹈节、管乐节、戏剧节等艺术活动为载体，推动学校开展丰富多彩的艺术教育实践活动。

三是组织美育实践活动，展示学生美育素养。在全区中小学美育实践活动中，我区始终坚持以育人为宗旨，鼓励学校开展小型分散、灵活多样的学生艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团和兴趣小组，定期举办艺术节，让每个学生都能根据自身兴趣、爱好自愿选择参加，确保学生在校期间能够参加至少一项艺术活动。今年，我区推荐的17个艺术类节目在重庆市2023年中小学生艺术活动月系列节目评选中均获得等级奖，其中一等奖6个，其余为二等奖。梁平区教委再获重庆市中小学艺术活动月优秀组织奖。

（四）多措并举，辐射带动，提升美育师资水平。

我区现有美育专职教师346名，兼职教师345名。美育教师结构比例相对稳定，学历合格率达100％。为提高美育教师的专业理论水平，区教师进修学校定期组织专题教研活动，为集团化办学做好教研服务，开展集团化办学片区教研引领，让更多乡镇兼职音乐教师参与到教研活动中来，促进城乡校的教研和教学均衡发展。

组织教师学习现代教育理论，学习新课程标准等课改方面的资料，开展教学观摩、课例研究，大力推行教师基本功竞赛、现场赛课等活动。将美育教师培训纳入每年教师培训总计划中，利用国培、市培、区培等培训项目和培训平台，对美育教师进行专项培训；采取“送出去”“请进来”的方式，努力提高我区美育教师业务素质和道德修养。2023年10月，区教委组建“都梁合唱团”协助区文旅委参加了重庆市大家唱群众歌咏活动，获得重庆市展演一等奖。2023年，区级美育专项课题研究8项，艺术学科骨干教师发表论文10余篇，各类艺术活动参与率达100%，教师获奖293人。市级美育赛课及基本功竞赛一等奖5人，二等奖17人。

组织全区各学校建设一校一品，一校一美术特色。研究在教学中加强对学生学习习惯和学习方法的指导，提高学生的审美能力，发展学生的感知能力和形象思维能力，增强学生的创新精神和大国工匠意识，促进学生个性形成和全面发展，同时，组织区中小学艺术展演及全区“少年向上·新发展 向未来”书画大赛、“学习党的二十大、永远跟党走、奋进新征程”重庆市梁平区第五届青少年现场书画大赛”，采取现场比赛和美术展览相结合的方式提升学生艺术素养。开展第39个教师节庆祝活动，举办师生书画展和师生风采展，向全区人民展现师生风采，获得家长和社会的高度评价。

为全区美术教师树立标杆，指引美术骨干尽快成长。发挥美术学科带头人莫绍萍、蒋昌胜、任康生的示范带头作用，鼓励青年美术教师进修培训。鼓励美术教师学习传统木版年画、蓝印花布、土陶艺术、草把龙等非遗知识，拓宽艺术视野，向非遗传承人学习，丰厚美术素养。根据国培项目和上级培训任务，筛选适合的教师走出梁平，拓展眼界，全面提升能力。

今年4月，重庆市义务教育高质量发展研究暨小学美育专题展示与交流现场会在我区成功举办，各区县在此交流美育教育经验，不断探索新策略、新路径，助力义务教育高质量发展。

通过举办中小学书法教师培训及书法教育系列活动，发挥骨干教师的引领示范作用，促进全区书法教师的业务能力和教学水平。通过组织参观学习书法展览、“三字一话”比赛、书法教研活动，采用请进来、走出来等环节，为书法教师搭建学习交流平台，提升书法教师的教育教学水平。

（五）加大投入，完善机制，夯实美育条件保障。

近年来，我区加大对美育基础设施的投入，美育活动场地达标校数中学26所，小学57所；音乐器材配备达标校数中学26所，小学57所，美术器材配备达标校数中学26所，小学57所。同时，建立了学校美育经费保障机制，在生均经费使用中的占比合理，适应美育工作正常需要。

三、存在的问题

虽然我区美育工作得到有效落实和发展，但仍有一些问题制约着学校美育工作的深入开展。

一是个别学校美育场地配置不合理。因历史原因，致使部分学校美育活动场地配置不合理，现有的美育活动场地不能满足教育教学需求。

二是专职美育教师亟待补充。《根据国家要求，小学音乐教师按班师比为1:0.1，小学美术教师按班师比为1:0.12，初中音乐教师按班师比为1:0.14，初中美术教师按班师比为1:0.1。照此计算，补充专职美育教师是我区目前亟待解决的问题。

三是重视程度不够。受应试教育和当地对教育认识水平的影响，无论社会、家庭还是学校，相对文化课而言，对美育的重视程度不够。

四是教学资源分配不均，农村学校的专职美育教师不连续专职，影响专业发展。

四、下一步工作思路

（一）加大投入，抓好硬件设施建设。

加大校园美育场地改善和设施设备的添置，逐年加大投入，提高学校美育教学条件。

（二）积极争取，加强师资队伍建设。

不断争取政府支持，采取购买服务和走教等方式配齐配足专兼职美育教师。

（三）更新观念，认真落实课改精神。

根据国务院办公厅《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》（国办发〔2015〕71号）、《重庆市人民政府办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的实施意见》（渝府办发〔2016〕154号）和市教委市政府教育督导室《关于印发重庆市中小学美育工作督导评估暂行办法的通知》（渝教发〔2018〕7号）文件要求为指导，加强美育课改力度，以课改来提高学校、社会、家庭对美育的重视程度。有组织、有计划地开展教育教学、教研教改活动，遵照学生身心发展规律，调动学生参与美育教学的积极性。

重庆市梁平区教育委员会

2024年1月25日