编者按：开学工作专项督导激发了教育评价改革新动力，增添了落实“双减”和“五项管理”的新活力，找到了落实立德树人根本任务的新路径。2022年2月16日至22日，区教委、区政府教育督导室组织7个督导组，通过听、查、看、访等方式，对全区各校（园）开学条件保障、规范办学行为、教育教学、疫情防控、安全稳定、“五项管理”及“双减”等6个方面的工作进行了专项督导。现将督导情况予以通报，请各校（园）认真学习，开好分类施策“药方”，照好先进典型“镜子”，建好以学促改“平台”，努力办公平而有质量的教育、努力办人民群众满意的教育。

旧岁织就千重锦 新年更进百尺杆

——梁平区2022年春季开学工作专项督导情况通报

旧岁去，新年到，春风送暖。2022年春，全区各校（园）开启教育新征程，紧扣教育总体定位，对照区委教育工委、区教委工作要求，紧盯办学目标，努力推动梁平教育高效、优质、健康发展，再上台阶、再续华章。

一、主要成绩

——中心工作突出了教育“重点”。各校（园）聚焦主业、突出主责，精耕细作教育“责任田”，实干兴教实干兴校成效明显。学生资助到位，应免尽免，应补尽补；教材教辅发放到位，全覆盖发放到学生手中；主题教育落实到位，因地制宜，因校施策，各有特色；各种教学和生活设施设备准备到位，家长放心、学生舒心；各类计划拟订到位，开齐课程开足课时，课后服务有序开展。

——疫情防控突破了工作“难点”。大多数学校明确责任，加强管理，点面结合，精心备战疫情“阻击”。进一步完善了疫情防控应急处置预案，及时开展了自查自纠和应急处置演练；严格了师生员工出行及健康管理、聚集性活动、校园管控、日常监测、应急准备、宣传教育，找准疫情防控工作短板，建立了工作台账，补强了薄弱环节，消除了风险隐患。

——“五项管理”找准了工作“要点”。大多数学校善于遵循规律、总结经验，把好育人“方向盘”。关注学生健康成长和全面发展，深入落实立德树人根本任务、积极推进教育评价改革；全面强化统筹，做到了“双减”和作业、手机、睡眠、课外读物、体质健康“五项管理”工作有制度设计、有人员安排、有工作清单、有考核细则，成效明显。

——内涵发展丰富了办学“特点”。各校（园）坚定信心、提升能力，牵住办学“牛鼻子”，着力办学有品位。坚持提升育人质量，重视了特色、发展、满意三个维度；积极改善办学条件，全面实现精细化管理，校校有变化、校校有发展，彰显了内涵发展、均衡发展、特色发展、优质发展。

二、主要问题

——开学保障不够充分。有的学校存在开学前聘请无证人员上岗，未清理过期和变质食品，校园文化陈旧，卫生打扫不彻底，校容校貌较差等现象。

——办学行为不够规范。有的学校存在不按课表行课，非统测学科被挤占，未全面推行校务公开，课后延时服务收费公示不及时或不规范，幼儿园无一日、一周活动计划，劳动用工不规范等现象。

——教育教学不够深入。个别学校教学常规检查走过场，不逗硬，开齐开足课程停留在嘴上，学生综合素养有待提高。

——疫情防控不够上心。有的学校存在“三室”设置不合理不规范，防疫物资准备不足或存放不规范，检查登记记录不完整等现象。

——安全工作不够到位。有的学校存在化粪池未设置警示标志，监控设备损坏不及时维修，食堂管理不到位，食品留样不规范，隐患排查未开展等现象。

——“双减”工作不够满意。有的学校落实“双减”和“五项管理”表里不一，学生作业搞变通，“五项管理”未建立问题清单和整改方案，家长不满意。

三、整改要求

全区各级各类学校要把本次开学工作专项督导当作新的起点、新的契机，把学习教育抓得更实，把心思用到谋全局、抓大事上，把精力集中到抓落实、促发展上，做到行动研究深、检视问题准、整改落实严，力争普通工作有特色、优势工作成精品。

——问题导向要“实”。各校（园）要坚持求真务实、真抓实干，树好标杆引领，抓好问题梳理；要雷厉风行、不折不扣抓落实，注重跟踪问效、直达末端抓落实；要有老实的态度、务实的精神、落实的办法，力争见到实实在在的整改成效。

——落实工作要“细”。各校（园）落实工作不要走马观花，务求脚踏实地、一丝不苟；不要“蜻蜓点水”，力求精准把脉、细处着眼；不要“浅尝辄止”，重视刨根问底、追本溯源。

——有效对接要“准”。各校（园）要想方设法为未来发展绘出明确的“路线图”、列出详细的“任务书”，要千方百计为工作开展提供行动遵循的“准绳”、衡量质量的“尺子”、严明纪律的“密网”、激发活力的“春水”。

——长效机制要“常”。各校（园）要坚持办学久久为功，不心浮气躁、不急功近利，坚持不懈地多想“金点子”、多辟“新路子”，说成绩实事求是、定目标切实可行、谈举措精准务实，努力让学校发展一步一个脚印、一步一个台阶。